10 piosenek, które warto znać przed maturą Teksty piosenek stanowią świetne odniesienie, gdy analizujemy wybrane dzieło kultury podczas matury z języka polskiego. Są to teksty krótkie, łatwe do zapamiętania (szczególnie, jeśli lubimy słuchać danego twórcy) i często bogate w wątki. Niekiedy wprost odwołują się one do pewnych nurtów w kulturze, czasem w sposób bardziej Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała pytania, jakie maturzyści dostaną na maturze ustnej z języka polskiego w 2023 roku. - Poprzednie formuły nie sprawdziły się - przyznaje dr malarskie impresje. Przygotowuję się do matury. Nie swojej, rzecz jasna, a moich podopiecznych. Dziś na warsztacie: opis obrazu. Z doświadczenia wiem, że młodzi ludzie najbardziej obawiają się wylosowania na maturze ustnej obrazu/ plakatu. Sądzą, że interpretacja takiego tekstu kultury jest zawiła i niezrozumiała. Przygotowanie do matury z polskiego - łatwa powtórka! Lektury - audiobooki . Jeśli nie masz czasu na ponowne przeczytanie całej książki, skorzystaj z dostępnych audiobooków. Możesz odsłuchać najważniejszych lektur do matury w trakcie sprzątania, jazdy komunikacją miejską, treningu czy odpoczynku. Pieśni i fraszki Jana z Czarnolasu wyrazem filozofii życiowej poety. Polscy publicyści w trosce o Rzeczpospolitą. Przedstaw projekty reform państwa zawarte w publicystyce polskiego odrodzenia. "Treny" Jana z Czarnolasu wyrazem dramatu człowieka i artysty - filozofa. Jaką filozofię zawarł Kochanowski w " Pieśniach"? Matura ustna – zagadnienia z „Mitologii” Jana Parandowskiego z omówieniem – pytania jawne na 2024 i 2025 Omó­wie­nie wszyst­kich pytań z Mito­lo­gii znaj­dziesz w ebooku. „ Mito­lo­gia” Jana Paran­dow­skie­go to utwór, któ­ry war­to znać. vpib9fa. Matura ustna polski 2019 TEMATY. Od 6 maja uczniowie zdają matury, w tym także maturę ustną z polskiego. Egzamin potrwa około 30 minut i składa się z następujących części: wylosowania tematu, przygotowania, wypowiedzi oraz rozmowy z zespołem egzaminacyjnym. Uczniowie, którzy przystąpili do ustnej matury 2019 z polskiego, chętnie dzielą się swoimi wrażeniami oraz podają tematy, które są w puli. Listę poleceń aktualizujemy każdego dnia - kliknij F5, aby odświeżyć. Człowiek jako marionetka. Rola wspomnienia i pamięci po utracie kogoś bliskiego + obraz "Nieobecna" Jaką funkcję w dziełach pełni motyw snu? Odwołaj się do fragmentu (sen senatora Nowosilcowa), całości Dziadów III i dowolnego utworu literackiego. Jak natura przedstawiana jest w dziełach literackich? Obraz "Puszcza". Relacje człowieka z naturą na podstawie obrazu "Poranek". Jak przedstawiana jest wizja domu w sztuce? Omów zagadnienie odwołując się do obrazu Van Gogha "Domy w Auvers". Jak artyści mogą ukazywać dom. Fragment Pana Tadeusza dworku w Soplicowie +odwołanie do całości i inny tekst kultury. Dom rodzinny. Odnieś się do fragmentu Elizy Orzeszkowej "Nad Niemnem". Jakie znaczenie nadają artyści przedmiotom. Na podstawie obrazu i utworów literackich. Obrazy miasta w tekstach kultury. Odwołaj się do załączonego niżej fragmentu „Zbrodni i kary” Fiodora. Dostojewskiego i innych tekstów kultury. Różne oblicza samotności. Odwołaj się do fragmentu opowiadania "Wieża" Gustawa Herlinga Grudzinskiego oraz innych tekstów kultury. Obrazy, do których warto się odnieść podczas matury ustnej z języka polskiego “Wolność wiodąca lud na barykady” E. Delacroix (czyt. Delakrła), 1830 Motywy: wojny, rewolucji, klas społecznych, wolności, przywództwa, kobiety, walki ukazanie przekroju różnych grup społecznych – od biedoty, robotników, po zamożną klasę społeczną (mężczyzna w cylindrze) ukazanie zjednoczenia społeczeństwa na rzecz wspólnej sprawy i wspólnego dobra obraz dotyczy przewrotu lipcowego z 1830 roku każdy walczy „czym może” tytułowa „wolność” jest tu uosobiona – to półnaga kobieta z flagą Francji. Możemy utożsamiać ją z symbolem Francji – Marianną, która na głowie na charakterystyczną czapkę kojarzoną z Rewolucją Francuską „Urizen stwarzający świat” William Blake, 1794 Motywy: Boga, stwórcy, architekta, alfy i omegi, stworzenia, Boga kreatora, starca Tytułowego Urizena można utożsamić z Bogiem, stwarzającym świat Urizen jest przedstawiony jako starzec o długich, rozwianych włosach scena jest dynamiczna Urizen ze swoich rąk „wypuszcza” trójkąt- symbol Boga (Trójcy Świętej) Poświata, która otacza Urizena przypomina Omegę, zaś połączona z trójkątem – alfę. Alfa i Omega to również symbol boskości początku i końca Nie widzimy oblicza Boga, co dodatkowo potęguje nastrój tajemniczości; zachowana zostaje granica sacrum3. „Paryż widziany z okna” Marc Chagall, 1913 Motywy: miasta, snu, oniryzmu, surrealizmu, społeczeństwa, dwulicowości, dualizm, pozytywnego/negatywnego wpływu miasta na bohatera, wyobraźni, społeczeństwa na surrealistycznym obrazie został przedstawiony Paryż pierwszy plan prezentuje nam kota z ludzką twarzą, obok siedzi postać o dwóch obliczach – jedno jest niebieskie (być może to smutek?), drugie żółte (być może to spokój/ radość?) zza barwnej ramy widoczne są uliczki Paryża z kamienicami i spacerowiczami. Spacerowicze ułożeni są w pozycji horyzontalnej, co potęguje efekt dziwaczności miasta i wizualizacji wyobrażeń twórcy obok wieży Eiffla, na niebie, zawieszony został mężczyzna. Można by rzec, że leci on na trójkącie, niczym na fantazyjnej paralotni pod oknem widoczny jest pociąg z wagonikami. Jedzie on „do góry nogami” Kompozycja tła (nieba) układa się w wielobarwne trójkąty. Geometryczność kompozycji można dostrzec również w innych częściach obrazu wnioski: czy Paryż Chagalla to miasto przyjazne? Czy jego mieszkańcy są dwulicowi, udając, że „mają serce na dłoni”? A może ta „dziwaczność” to efekt swobody, tego że w Paryżu każdy może być kim chce? „Sąd ostateczny” Hans Memling, między 1461 a 1471 Motywy: Sądu ostatecznego, końca świata, sądzenia, winy, kary, nagrody, piekła, nieba, psychomachii, walki dobra ze złem, zbawienia, potępienia, diabła „Sąd ostateczny” to tryptyk. Oznacza to, że obraz podzielony jest na 3 części. Na lewej części namalowane zostało niebo, na prawej – piekło. Po środku Archanioł Michał dokonuje podziału ludzi – na zbawionych i grzesznych; czyni to za pomocą wagi i pastorału. mimika ludzi zbawionych i potępionych jest bardzo sugestywna Aniołowie mają kolorowe suknie i spokojne twarze, diabli są ciemni, mają agresywny i przerażający wyraz twarzy warto zwrócić uwagę na szatana ze skrzydłami motyla. Czy ma to symbolizować zło kryjące się pod postacią piękna? Czy są to raczej skrzydła ćmy, czyli nocnego motyla? należy omówić symbolikę ognia piekielnego i cierpień potępionych na schodach do Królestwa Niebieskiego stoi św. Piotr, wręczając ludziom szaty (wcześniej to on otrzymał od Jezusa klucze do Królestwa Niebieskiego). nagość ludzi może oznaczać powrót do utraconego raju. Tak zostali stworzeni, tak też będą sądzeni – nadzy, bez możliwości ukrycia siebie i swych przewinień „Kobiety zbierające kłosy” Jean-Francois Millet, 1857 Motywy: pracy, pracy fizycznej, zmęczenia, kobiety, wsi, prostego życia, natury, codzienności, upływającego czasu, żniw obraz przedstawia 3 pracujące kobiety, są pochylone, skupione na pracy kobiety ubrane są w robocze suknie i fartuchy z długim rękawem, co zapewne ma stanowić zabezpieczenie przed słońcem. Na głowach mają czapki i chusty. mają śniadą cerę i spuchnięte, duże dłonie, co świadczyć może o ich zmęczeniu i sumiennej, ciężkiej pracy w tle widoczne są inne pracujące osoby, których pracy dogląda mężczyzna siedzący na koniu prawdopodobnie jest to czas żniw, pod koniec lata, a na początku jesieni „Wędrowiec nad morzem mgły” Caspar David Friedrich, 1818 Motywy: Podróży, homo viatora, natury, wolności, refleksji, myśliciela, filozofa, wędrówki, pielgrzyma, romantyka wędrowiec na obrazie został przedstawiony tyłem. Widoczny jest jego elegancki ubiór (jakby nieadekwatny do przechadzki w wysokie góry), laska i bujna, jasna czupryna. wędrowiec jedną nogę swobodnie opiera na wzniesieniu. Patrzy przed siebie w nieskończoną głębie chmur i mgieł obraz dobitnie przedstawia monumentalizm i potęgę przyrody. Czarne skały kontrastują z bielą mgieł, za to harmonijnie współgrają z granatowymi barwami, wyłaniającymi się spośród mgły wędrowca często utożsamia się z romantykiem, który na łonie natury odnajduje możliwość wewnętrznego dialogu i odzwierciedlenie swej burzliwej duszy „Pejzaż z upadkiem Ikara” Pieter Bruegel, 1557 Motywy: codzienności, natury, pracy, sielanki, spokoju, Ikara, tragedii, śmierci, ignorancji na ludzkie cierpienie na pierwszym planie została przedstawiona pracująca postać. Orzący pole nie ukazuje swojej twarzy dookoła rozpściera się sielankowy, piękny krajobraz na drugim planie stoi pasterz wpatrujący się w niebo, być może widzi tam lecącego Dedala? Ikar nie jest widoczny na obrazie bezpośrednio. Widoczne są jedynie jego nogi i skrzydła, zanurzone w morzu – po prawej części obrazu, niedaleko statku. obraz może być symbolem codziennych, małych końców świata. Ukazaniem, że śmierć dzieje się w sielankowy, zwykły dzień. Może też ukazywać, że ludzie nie zwracają uwagi na cudzą tragedię. „Stańczyk” Jan Matejko, 1862 Motywy: polityki, zatroskania, zmartwień, smutku, ignorancji, narodu, patriotyzmu obraz ukazuje nadwornego błazna, który odpoczywa w jednej z bocznych komnat zamku tytułowy Stańczyk załamany jest sytuacją utraty Smoleńska przez Polskę jako jedyny troszczy się o losy swojej ojczyzny, podczas gdy w Sali obok trwa huczna zabawa Za oknem widoczna jest kometa, która symbolizować może zniszczenie Polski obraz jest wyrazem absurdu politycznego – jedynie nadworny błazen wyczuwa polityczne zagrożenia, płynące z decyzji oddania Smoleńska twarz Stańczyka to autoportret autora – samego Jana Matejki „Trwałość pamięci” Salvador Dali, 1931 Motywy: surrealizm, sen, oniryzm, czas, temporalny (upływającego czasu), pamięci, zapomnienia, fantazji, wyobraźni, pustkowia obraz powst… wiecie co? Może ja zrobię o taki podpis. On mówi wszystko. O obrazie i o twórcy: Pewnego wieczoru Dalí, mimo wcześniejszych planów pójścia z przyjaciółmi do kina, postanowił z powodu zmęczenia i lekkiego bólu głowy pozostać w domu. Kiedy Gala wyszła, on nadal siedział przy stole rozmyślając o filozoficznych problemach “supermiękkości” wywołanych pod wpływem sera (stąd ów paranoiczno-krytyczny camembert), w związku z bardzo ostrym camembertem, jaki jedli na zakończenie kolacji. Następnie udał się do swojej pracowni, aby zgodnie ze swoim zwyczajem jeszcze raz spojrzeć na obraz. Był to pejzaż z okolic Port Lligat. Wiedziałem, że klimat, jaki udało mi się w nim stworzyć, powinien stanowić tło jakiejś idei, jakiejś zaskakującej wizji, ale nie miałem najmniejszego pojęcia, co by to mogło być. Chciałem już zgasić światło, kiedy nagle “ujrzałem” rozwiązanie. Zobaczyłem dwa miękkie zegarki, z których jeden zwisał żałośnie z suchej gałęzi oliwnego drzewka źródło: wikipedia Chyba tyle nam wystarczy. „Śniadanie wioślarzy” August Renoir (czyt. Renułar), 1881 Motywy: relacje międzyludzkie, społeczeństwo, śniadanie, sielanka, odpoczynek, miłość, zauroczenie, refleksja, biesiada na obrazie zostało ukazanych wiele postaci, między którymi możemy dostrzec wiele relacji każda osoba wnosi swoją własną historię, zdaje się snuć niepowtarzalną opowieść warto zwrócić uwagę na mimikę poszczególnych postaci, ich elegancki, wytworny ubiór i czułe spojrzenia ZAŁĄCZNIKI: Analiza i interpretacja dzieła malarskiego Analiza i intepretacja obrazu (1) Zapraszam Cię na mojego Instagrama, gdzie niemal codziennie dzielę się z obserwującymi masą maturalnej wiedzy z języka polskiego! A jeżeli potrzebujesz pomocy w maturalnych powtórkach, nie wiesz jak je zaplanować i od czego zacząć, zapraszam do zapoznania się z przygotowanym przeze mnie materiałami powtórkowymi Żeby zdać egzamin maturalny z języka polskiego, potrzebna jest rozbudowana wiedza i konkretne umiejętności. Żadne repetytorium nie nadrobi zaległości w przeczytanych lekturach, ale z pewnością pozwoli usystematyzować zdobytą w szkole średniej wiedzę. Repetytorium maturalne – język polski poziom podstawowy Do egzaminu na poziomie podstawowym musi podejść każdy maturzysta, zatem wszystkim polecamy wybrane podręczniki do matury. Język polski pod względem materiału jest niezwykle obszerny. Poza gramatyką i lekturami szkolnymi obejmuje również szereg tematów kulturalnych oraz społecznych. Warto zadbać, żeby repetytorium maturalne z języka polskiego obejmowało możliwie jak największy zakres. Gotowy zestaw oferuje repetytorium polskiego wydawnictwa Nowa Era. W serii „Teraz Matura” znajdziemy podstawowe narzędzie do nauki, czyli podręcznik „Teraz matura. Język polski. Vademecum z zadaniami”, który obejmuje nie tylko zagadnienia teoretyczne, ale również praktyczne zadania, jakie często można spotkać w arkuszach maturalnych. Ponadto Nowa Era proponuje również publikację dedykowaną rozprawkom, które bardzo często pojawiają się na maturach. „Teraz matura. Język polski. Pisanie rozprawki. Tuż przed egzaminem” to nie tylko poradnik jak dobrze napisać rozprawkę, ale także przykładowe zadania egzaminacyjne oraz najważniejsze zagadnienia z dziedziny literatury wymagane na egzaminie wraz z opracowaniami lektur. W tej pozycji wiedza skondensowana jest w znaczący sposób, dlatego „Tuż przed egzaminem” polecamy do szybkiego odświeżenia najważniejszych informacji, a nie kompleksowego przygotowania do egzaminu. Podobną, mocno ograniczoną dawkę wiedzy znajdziemy w książce „W pigułce. Nauka o języku. Repetytorium”. Publikacja Joanny Dobkowskiej to zwięzłe podsumowanie wiadomości przyswajanych na lekcjach języka polskiego w liceum czy technikum, ale także w klasach IV–VIII. Książka może być dobrym sposobem na usystematyzowanie zdobytych wiadomości oraz szybką weryfikację wiedzy. Bardzo podobną formę mają „Tablice maturzysty”. To repetytorium do matury z języka polskiego przypomni kluczowe zagadnienia oraz lektury podzielone na epoki literackie. Dodatkowo znajdziemy tu poręczne fiszki, które świetnie sprawdzają się podczas ostatnich powtórek. Ponownie podkreślamy, że nie są to pozycje, które zastąpią przegląd podręczników i zeszytów ze szkoły średniej, ale mogą służyć za wykaz informacji, które warto znać, przystępując do egzaminu maturalnego. Duży odsetek maturzystów ma spore problemy z rozwiązywaniem zadań opartych na czytaniu ze zrozumieniem. Umiejętność ta nabywana jest przez lata edukacji, jednak niedługo przed maturą warto jeszcze raz pochylić się nad tym zagadnieniem. Przydatny będzie w tym celu podręcznik „Streszczenia logiczne czytanie ze zrozumieniem. Przykładowe arkusze maturalne. Poziom podstawowy”, gdzie autorzy zajmują się kwestią wyciągania odpowiednich wniosków i wyławiania z większego fragmentu tekstu najważniejszych informacji. Książka obejmuje zarówno teorię, jak i zadania praktyczne. Zainteresował cię temat? Sprawdź nasze inne poradniki o repetytoriach maturalnych: Repetytorium maturalne – matematyka – co wybrać? Repetytorium maturalne – angielski – co wybrać? Repetytorium maturalne - język polski poziom rozszerzony Dodatkowe lektury, bardziej rozbudowane tematy i wreszcie większe wymagania – matura z języka polskiego na poziomie rozszerzonym wymaga solidnej podstawy w postaci wiedzy i zapamiętania długiego spisu lektur. Dlatego wręcz niezbędne jest wsparcie w nauce w postaci repetytorium maturalnego języka polskiego. Nowa Era ponownie przychodzi z rozwiązaniem na wysokim poziomie. Podręcznik „Ponad słowami 1. Język polski. Maturalne karty pracy z dziennikiem lektur. Część 1. Zakres podstawowy i rozszerzony” to esencja zagadnień, jakie omawiane są w tej serii podręczników w szkole średniej. Duży nacisk kładziony jest na umiejętność odnoszenia się nie tylko do dzieł ze spisu lektur, ale również popkultury czy publikacji popularnonaukowych. Z tym podręcznikiem do matury z języka polskiego można solidnie przygotować się z takich aspektów języka polskiego jak: interpretacja teksu, krytyczne rozumienie tekstu, kompetencje językowe, tworzenie wypowiedzi. Nowa Era proponuje również vademecum dla uczniów, którzy wybrali poziom rozszerzony, w ramach serii „Teraz Matura”. „Teraz matura. Język polski. Vademecum z zadaniami. Poziom rozszerzony” to solidna pozycja, która pozwala uzupełnić i powtórzyć wiadomości w zakresie wymaganym na maturze na obu poziomach. To repetytorium języka polskiego wyróżnia możliwość własnoręcznego rozwiązywania zadań, jakie często pojawiają się w arkuszach maturalnych. Zmiany w spisie lektur sprawiają, że zakres materiału obowiązującego na maturze z języka polskiego jest płynny i często ulega modyfikacjom. Dlatego warto być na bieżąco, także w przypadku repetytorium maturalnego. Polski rozszerzony również pod tym względem jest wymagający, dlatego wśród podręczników polecamy również „Matura 2020. Repetytorium. Język polski. Zakres rozszerzony. Zdasz to”. Publikacja od WSiP zawiera arkusze maturalne z odpowiedziami, w tym 1000 zadań i 125 tematów. Książka ma aż 456 stron i stanowi solidny materiał do nauki. Z pewnością może służyć za ważny element przygotowań do egzaminu. Oczywiście żadne repetytorium nie zastąpi przeczytanych lektur czy solidnie wyuczonych zasad ortografii. Niemniej podręczniki do matury z języka polskiego mogą skutecznie odświeżyć wiadomości, a także przypomnieć zapomniane szczegóły. Kto wie, może któryś z nich pojawi się na tegorocznym egzaminie? Więcej podobnych artykułów znajdziesz na pasji Czytam. Zdjęcie okładkowe: Shutterstock Opowiem Ci historię. Moja koleżanka miała ucznia w klasie, który świetnie uczył się języka polskiego. Z każdego sprawdzianu dostawał piątki. Po ogłoszeniu wyników matury okazało się, że jego wynik z matury ustnej wynosił 40%, zaś pisemny zdał na 100%. Jakim cudem dostał tylko 40? Wstęp, rozwinięcie, zakończenie i odpowiedni styl. Ratunek dla osób, które nie potrafią niczego, ale mają upór i czytają na temat jak zdać maturę ustną/ewentualnie słuchają nauczyciela jest łatwy do znalezienia. Wystarczy trzymać się odpowiedniego schematu wypowiedzi. Na początku wstęp, w którym powiecie wszystko co wiecie na temat danego zagadnienia, pomijając oczywiście teksty kultury i filozofów danej epoki. Za przykład weźmy temat związany z impresjonizmem. Powiedz kiedy narodził się ten kierunek, w jakim miejscu i kto był jego twórcą oraz w jakiej epoce powstał. Następnie musisz zawrzeć jego podstawowe cechy oraz wymienić na jakich tekstach czy obrazach będziesz się opierać. Wtedy przejdź do rozwinięcia i powiedz tak jakbyś pisał na rozprawce pisemnej z języka polskiego. Pamiętaj, aby dać więcej niż dwa argumenty. Im więcej tym lepiej! Następnie sformułuj zakończenie, czyli do całkowicie podsumuj swoją wypowiedź. Jeszcze raz powtórz najważniejsze cechy, jednak tym razem łącząc je z właściwymi dziełami i autorami. Na sam koniec zadbaj o swój styl. Używaj bardziej wyszukanych słów i staraj się budować poprawne konstrukcje zdań. Książki jako klucz do sukcesu Jednym z podstawowych błędów popełnianych przez maturzystów jest to, że nie czytają innych książek niż te zadawane w szkole. Zauważmy, że z każdej jednej powieści możemy wyciągnąć wiele motywów, które później przydadzą nam się na maturze ustanej jak i pisemnej z języka polskiego. Jednak najważniejszą rzeczą jest to, że musisz pamiętać o autorze dzieła, jego bohaterach, miejscach w których powieść ta miała miejsce i ogólnie o całej fabule. Potraktuj czytaną książkę jak lekturę omawianą w szkole. Zapisuj najważniejsze wydarzenia i doszukuj się odpowiednich informacji, które często są ukryte między linijkami tekstu. Jednak nie traktuj jej za przymus, tylko jako zabezpieczenie na przyszłość. Może akurat żadna inna książka nie będzie pasować do danego tematu bardziej niż ta przerobiona i wybrana przez Ciebie. Słowa, słówka oraz zwroty Od zawsze nauczyciele wmawiali mi, abym wyzbył się przyzwyczajenia do przekazywania informacji w najbardziej pospolity sposób. Twierdzili, że osoba która ma bardziej rozbudowaną wiedzę oraz wykazuje przejawy inteligencji jest w stanie dobierać niespotykane słowa i w odpowiedni sposób je używać. Taka osoba urasta w oczach innych, a co najważniejsze w oczach egzaminatorów na ustnym jak i pisemnym etapie matury z języka polskiego. To stało się jednym z kluczowych elementów do zdania mojego egzaminu. Dlatego powinieneś już teraz wcielić ten sposób w swoje życie. Zamień standardowe słowa i zwroty na bardziej ekstrawaganckie i wyszukane. Jest tyle synonimów do każdego słowa, że chwila nauki, a twoja wypowiedź będzie miała całkowicie inny wydźwięk. Matura ustna z języka polskiego to egzamin, który trwa około 30 minut. Uczniowie losują zadanie oparte na jednym z trzech tekstów kultury, są to: – teksty literackie (najczęściej fragment lektury lub wiersz) – teksty językowe (najczęściej artykuł pisany przez językoznawcę) – teksty ikonograficzne (najczęściej obraz lub plakat). W przypadku wylosowania tekstu literackiego uczeń proszony jest o omówienie podanego tekstu (np. fragment lektury, wiersz) pod kątem polecenia i nawiązanie do tekstów kultury (minimum dwóch). Zdarza się, że uczeń musi przeanalizować podany fragment lektury obowiązkowej (lektury z gwiazdką), odwołać się co całości lektury i do co najmniej jednego tekstu kultury. Przykładowe tematy tekstów literackich: – Jakie recepty na szczęśliwe życie można znaleźć w tekstach kultury? Odpowiedz, odwołując się do Pieśni IX Jana Kochanowskiego oraz do innych tekstów kultury. – Jak w tekstach kultury może być uwznioślona zwyczajność? Omów zagadnienie, odwołując się do przytoczonego fragmentu i do całości Pana Tadeusza Adama Mickiewicza oraz do innego tekstu kultury. – Jak opisy przyrody w tekstach kultury mogą odzwierciedlać przeżycia wewnętrzne bohaterów? Odpowiedz, odwołując się do podanego fragmentu ballady Król Olch Johanna Wolfganga Goethego oraz do innych tekstów kultury. – Czemu służą ukazywane w kulturze obrazy idealnego świata? Odpowiedz, odwołując się do fragmentu powieści Mikołaja Doświadczyńskiego przypadki Ignacego Krasickiego oraz do innych tekstów kultury. – Krytyka wad Polaków jako temat tekstów kultury. Omów zagadnienie na podstawie podanego fragmentu Wesela Stanisława Wyspiańskiego, całego utworu oraz innego tekstu kultury. – W jaki sposób w tekstach kultury przedstawiane bywa dzieciństwo? Omów zagadnienie, odwołując się do podanego wiersza Dzieciństwo Leopolda Staffa oraz do innych tekstów kultury. Małgorzata Woźna Małgorzata Woźna – magister filologii polskiej oraz kultury i praktyki tekstu, korepetytorka, korektorka i copywriterka, autorka bloga Prosty Polski, na którym od 2016 roku publikuje artykuły dotyczące języka polskiego. Pomaga uczniom szkół podstawowych i ponadpodstawowych uporać się z trudnymi zagadnieniami literackimi i językowymi. Daje wskazówki Polakom na temat poprawności problematycznych form.

obrazy do matury ustnej z polskiego